... τους συναδέλφους μου από το Βαλταδώρειο και εύχομαι με τη σειρά μου υγεία και δύναμη στο δύσκολο έργο τους. Είμαι περήφανη για όσα μαζί πετύχαμε και εύχομαι να συνεχιστεί η ανοδική πορεία για το αγαπημένο μας σχολείο!
Υ.Γ. Αφιερώνω την κάρτα στο σύζυγο και στο γιο μου
για το όραμα και τη δύναμη που μου έδωσαν.
Το απόγευμα της Δευτέρας 16 Ιουνίου 2025 η αυλή του Βαλταδωρείου Γυμνασίου μετατράπηκε σε έναν χώρο γιορτής και χαράς, καθώς φιλοξένησε την τελετή αποφοίτησης των μαθητών της Γ' Γυμνασίου. Ήταν μια ξεχωριστή βραδιά, αφιερωμένη στην ολοκλήρωση ενός σημαντικού κεφαλαίου της ζωής τους.
Ο Συλλογος Γονέων και Κηδεμόνων συμμετείχε
ενεργά βοηθώντας στην οργάνωση. Ένας DJ πλημμύρισε την αυλή με σύγχρονη
και παραδοσιακή μουσική και ρυθμούς που ξεσήκωσαν τους πάντες. Οι απόφοιτοι
πέρασαν τις τελευταίες ώρες στο σχολείο, βγάζοντας αναμνηστικές φωτογραφίες και
μοιράστηκαν στιγμές χαράς και συγκίνησης. Για να συμπληρωθεί η γιορτινή
ατμόσφαιρα, άφθονη πίτσα μοιράστηκε, προσφέροντας την απαραίτητη
ενέργεια για χορό. Το κέφι ήταν αμείωτο, καθώς όλοι συγκεντρώθηκαν για να
αποχαιρετήσουν το σχολείο τους με τον καλύτερο δυνατό τρόπο.
Στην εκδήλωση έγινε και απονομή αναμνηστικών,
ένα μικρό ενθύμιο από τα χρόνια τους στο Βαλταδώρειο και μια υπόσχεση να
ξαναβρεθούν μετά μια δεκαετία. Επίσης καθηγητές και μαθητές έγραψαν ευχές και
σκέψεις στο βιβλίο ευχών που τους χαρίστηκε. Ήταν μια συγκινητική στιγμή
συνειδητοποίησης ότι έκλεινε ένας κύκλος στη ζωή τους, αλλά ταυτόχρονα άνοιγε
ένας νέος γεμάτος υποσχέσεις.
Θέμα 1ο: Κατανόηση Κειμένου (6 μονάδες)
Ο ρόλος των γονιών ώστε να κατανοήσουν τα
παιδιά τους τη θέση που πρέπει να έχει η τεχνολογία στη ζωή τους είναι διπλός. Πρώτα οφείλουν να βοηθήσουν τους εφήβους να αντιληφθούν τον ρόλο που
διαδραματίζει η τεχνολογία στην ψυχική τους υγεία και να μη φοβούνται να ζητούν
βοήθεια. Παράλληλα βέβαια πρέπει να τους κατευθύνουν στην καλλιέργεια
πραγματικών σχέσεων με οπτική επαφή και γλώσσα του σώματος, για να υπάρχει
ισορροπία με την εικονική επικοινωνία.
Οι
γονείς μπορούν να προάγουν την άμεση επικοινωνία αποτελώντας οι ίδιοι καλό
παράδειγμα για υγιή χρόνο μπροστά στην οθόνη. Συγκεκριμένα,
μπορούν να κλείνουν τις οθόνες τους
και να αποσυνδέονται από τα κοινωνικά
δίκτυα. Επίσης μπορούν να καθιερώνουν
την «ημέρα χωρίς οθόνες» και να βγαίνουν
έξω για σινεμά, φαγητό, ή εκδρομή, διδάσκοντας την πρόσωπο με πρόσωπο
συνομιλία.
Θέμα 2ο: Δομή και Γλώσσα του
Κειμένου (4 μονάδες)
Α. α. Ο τρόπος ανάπτυξης της πρώτης παραγράφου του
κειμένου είναι η σύγκριση-αντίθεση.
β. Δύο (2) διαρθρωτικές λέξεις ή φράσεις σε όλο το
κείμενο είναι:
Β. Χαρακτηρισμός υπογραμμισμένων λέξεων και ρήματα:
Θέμα 3ο: Παραγωγή Γραπτού Λόγου (10
μονάδες)
Οθόνες και Ζωή: Μια Δύσκολη Ισορροπία για τους Νέους
Σήμερα το
διαδίκτυο και τα κοινωνικά δίκτυα είναι αναπόσπαστο κομμάτι της καθημερινότητάς
μας. Μας προσφέρουν αμέτρητα οφέλη, όπως την άμεση επικοινωνία με φίλους και
συγγενείς, την πρόσβαση σε πληροφορίες για τις εργασίες μας, ακόμα και την
ψυχαγωγία με βίντεο και παιχνίδια. Μπορούμε να μάθουμε νέα πράγματα, να
παρακολουθήσουμε μαθήματα, να ανακαλύψουμε ενδιαφέροντα χόμπι και να
εκφραστούμε δημιουργικά μέσα από διάφορες πλατφόρμες. Αυτή η ευκολία και η
ποικιλία είναι πράγματι εντυπωσιακές και μας βοηθούν να διευρύνουμε τους
ορίζοντές μας.
Ωστόσο αυτή
η κατάσταση κρύβει και κινδύνους. Πολλοί από εμάς μπορεί να νιώθουμε ότι όλα
βρίσκονται στο σπίτι μας, με αποτέλεσμα να απομονωνόμαστε από τον πραγματικό
κόσμο. Η υπερβολική χρήση των οθονών μπορεί να οδηγήσει σε κατάθλιψη, γιατί
χάνουμε την ουσιαστική επαφή με τους άλλους, την οπτική επαφή και τη γλώσσα του
σώματος, που είναι τόσο σημαντικές για τις ανθρώπινες σχέσεις. Είναι εύκολο να
παγιδευτούμε σε έναν εικονικό κόσμο και να ξεχάσουμε πόσο πολύτιμη είναι η αληθινή
κοινωνικοποίηση.
Πρέπει λοιπόν
να βρούμε μια ισορροπία εμείς οι νέοι, αλλά και οι γονείς μας, κατανοώντας ότι
η τεχνολογία είναι ένα εργαλείο, όχι ο σκοπός. Ας κλείνουμε τις οθόνες μας, ας
βγαίνουμε έξω με φίλους, ας κάνουμε πράγματα που μας ευχαριστούν στην
πραγματική ζωή. Το παράδειγμα των γονιών μας είναι πολύ σημαντικό, αλλά και
εμείς οι ίδιοι μπορούμε να θέσουμε όρια. Ας αξιοποιήσουμε τα οφέλη του
διαδικτύου προστατεύοντας ταυτόχρονα τον εαυτό μας από τους κινδύνους του,
αναπτύσσοντας πραγματικές σχέσεις και απολαμβάνοντας τη ζωή «εκτός σύνδεσης».
(249 λέξεις)
Δυνατά Σημεία (Strengths): Αυτά είναι τα
χαρακτηριστικά και οι δεξιότητες ενός ατόμου που του δίνουν πλεονέκτημα σε
σχέση με άλλους. Μπορεί να περιλαμβάνουν προσωπικές δεξιότητες, γνώσεις,
εμπειρία, ή ακόμα και χαρακτηριστικά προσωπικότητας που βοηθούν στην επίτευξη
των στόχων.
Αδύνατα Σημεία (Weaknesses): Αυτά είναι τα σημεία
που χρειάζονται βελτίωση ή εξάλειψη. Μπορεί να περιλαμβάνουν έλλειψη
δεξιοτήτων, γνώσεων ή εμπειρίας, ή ακόμα και αρνητικά χαρακτηριστικά
προσωπικότητας που εμποδίζουν την επίτευξη των στόχων.
Ευκαιρίες (Opportunities): Αυτές είναι οι
ευνοϊκές συνθήκες που μπορεί να εκμεταλλευτεί ένα άτομο για να προχωρήσει στην
επίτευξη των στόχων του. Μπορεί να περιλαμβάνουν εξωτερικούς παράγοντες,
όπως ευκαιρίες εκπαίδευσης, επαγγελματικές προοπτικές ή κοινωνικές σχέσεις που
μπορούν να βοηθήσουν στην ανάπτυξη του ατόμου.
Απειλές (Threats): Αυτά είναι οι
παράγοντες που μπορεί να εμποδίσουν την επίτευξη των στόχων του
ατόμου. Μπορεί να περιλαμβάνουν εξωτερικούς παράγοντες, όπως οικονομικές
δυσκολίες, επαγγελματικές αλλαγές, ή ακόμα και προσωπικές δυσκολίες που μπορεί
να επηρεάσουν την ανάπτυξη του ατόμου.
Η ανάλυση SWOT βοηθά το άτομο να κατανοήσει καλύτερα τον εαυτό του, να
αναγνωρίσει τις ευκαιρίες που μπορεί να αξιοποιήσει και να προετοιμαστεί για
τις πιθανές απειλές, ώστε να λάβει καλύτερες αποφάσεις και να προχωρήσει πιο
αποτελεσματικά στην επίτευξη των στόχων του.
ΤΡΟΠΟΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ
Ελέγξτε το παραπάνω κείμενο.
Ο διδάσκων δηλαδή μπορεί να δώσει και για τις πηγές κείμενα προς ανάλυση και εκτός βιβλίου, που να αφορούν βέβαια την εξεταζόμενη ύλη.
Ο στόχος είναι, ειδικά στις πηγές, η ανάπτυξη κριτικής δεξιότητας και όχι η κοντόφθαλμη αποστήθιση! Έτσι για να αποκτήσουμε και λίγη ευρύτητα πνεύματος!
Άρα μπορεί να μπει οποιαδήποτε πηγή, αφού δεν δεσμεύει τυπικά τον διδάσκοντα αν την δίδαξε ή όχι!
Την Τρίτη 27 Μαΐου το ιστορικό Βαλταδώρειο Γυμνάσιο Κοζάνης άνοιξε τις πύλες του, υποδεχόμενο με χαρά τους μαθητές της ΣΤ' Δημοτικού των 1ου, 3ου-4ου και 5ου Δημοτικών Σχολείων Κοζάνης.
Αυτή η ετήσια εκδήλωση, το καθιερωμένο μας "Open Day", είναι μια υποστηρικτική δράση μετάβασης και αποτελεί μια ξεχωριστή ευκαιρία για τους μελλοντικούς μας μαθητές να γνωρίσουν από κοντά το νέο τους σχολικό περιβάλλον, να λύσουν τις απορίες τους και να λάβουν μια πρώτη, ολοκληρωμένη εικόνα της γυμνασιακής ζωής, προτού επιλέξουν το σχολείο τους για την επόμενη χρονιά.
Η υποδοχή ήταν θερμή, με τον Δ/ντή του σχολείου κ. Χρήστο Παντσίδη και τους εκπαιδευτικούς μας να καλωσορίζουν τα παιδιά. To πρόγραμμα της επίσκεψης κατάρτισε η υποδ/ντρια κ. Ελευθερία Ζήκου, ενώ την ξενάγηση των μαθητών ανέλαβε η κ. Πιτένη Αναστασία.
Ιδιαίτερη προσοχή δόθηκε στα περιβαλλοντικά προγράμματα του σχολείου, δείχνοντας τη δέσμευσή μας για την ευαισθητοποίηση των μαθητών σε θέματα βιωσιμότητας και οικολογικής συνείδησης. Τα παιδιά ενημερώθηκαν για δράσεις συμμετοχής σε περιβαλλοντικά projects που λαμβάνουν χώρα καθ' όλη τη διάρκεια του σχολικού έτους.
Η παρουσίαση σε μορφή βιβλίου: https://online.fliphtml5.com/muwwu/uerg/#p=4
Παρουσίαση από μια από τις υπεύθυνες του προγράμματος κ. Ευαγγελία Γάτα. Οι άλλες ήταν η κ. Σμυρλή Ιωάννα και Φωτιάδου Αναστασία.
Η παρουσίαση σε μορφή βιβλίου https://online.fliphtml5.com/muwwu/uerg/#p=4
Παρουσίαση από μία από τους υπεύθυνους του προγράμματος κ. Ελένη Γκόγκα. Οι άλλοι ήταν ο κ. Παντσίδης Χρήστος και η κ. Φωτιάδου Αναστασία.
Παρουσίαση από την υπεύθυνη του προγράμματος κ. Ιωάννα Σμυρλή.
https://youtu.be/GbnIpUlPtNE?si=UvQpymGlFIBQWdCK
Παρουσίαση από την υπεύθυνη του προγράμματος κ. Δήμητρα Παπανώτα.
Παρουσίαση από την υπεύθυνη του μαθήματος κ. Αναστασία Φωτιάδου.
Οι εργασίες με τον κ. Χάρη Γκατζόφλια είναι οι ακόλουθες:
https://www.youtube.com/watch?v=zcQ_qQAEbPM
https://www.youtube.com/watch?v=oSh4g4Ny_Co
https://www.youtube.com/watch?v=l_o3NbDPNEA
https://www.youtube.com/watch?v=qeMok6KhrZE
https://www.youtube.com/watch?v=rzUQqyuDGd8
https://www.youtube.com/watch?v=7L340W3gD2s
https://www.youtube.com/watch?v=-rWxqikiTO8
https://www.youtube.com/watch?v=OG9cb_Akh1E
https://www.youtube.com/watch?v=QjDOU4Iw84s
Ένα ξεχωριστό σημείο της επίσκεψης ήταν η παρουσίαση της ιστορίας του Βαλταδωρείου Γυμνασίου, ενός σχολείου με μακρά και πλούσια παράδοση στην εκπαίδευση της Κοζάνης. Μέσω μιας ενδιαφέρουσας εργασίας, οι μαθητές ενημερώθηκαν για την ίδρυση, τις σημαντικές στιγμές και τις προσωπικότητες που συνδέονται με το σχολείο.
Παρουσίαση από την υπεύθυνη του προγράμματος κ. Τσουκανέλη Μαρία.
Ελπίζουμε ολόψυχα ότι οι μαθητές της ΣΤ' Δημοτικού έμειναν ευχαριστημένοι από το Open Day μας και ότι η επίσκεψη αυτή τους βοήθησε να σχηματίσουν μια σαφή και θετική εικόνα για το Βαλταδώρειο Γυμνάσιο. Ανυπομονούμε να τους καλωσορίσουμε στις τάξεις μας τον Σεπτέμβριο, ως μέλη της νέας μας σχολικής οικογένειας!
Η Πρόσκληση της Εκδήλωσης έγινε από την κ. Σμυρλή Ιωάννα, ενώ η επιμέλεια της ανάρτησης από την κ. Τσουκανέλη Μαρία.
Δείτε και μια παλιότερη ανάρτηση μαθητών μας από το ιστολόγιό μου.
Χρησιμοποιήστε τον για να βρεθείτε στο επίσημο ιστολόγιο του σχολείου μας και να δείτε και τις εργασίες σας η Γ΄ Τάξη.
Στο σύγχρονο σχολείο, η μάθηση
ξεπερνά τα στενά όρια της αποστήθισης, δίνοντας έμφαση στην ενεργό συμμετοχή
και την ανάπτυξη δεξιοτήτων. Στο πλαίσιο αυτό, οι μαθητικές εργασίες
αποτελούν ένα ισχυρό εργαλείο, καθώς επιτρέπουν στους μαθητές να εμβαθύνουν σε
θέματα που τους ενδιαφέρουν, να αναπτύξουν την κριτική τους σκέψη και να
καλλιεργήσουν δεξιότητες που θα τους φανούν χρήσιμες στην ενήλικη ζωή.
Στο Γυμνάσιο, και ειδικά στην Γ'
τάξη, οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να δημιουργήσουν εντυπωσιακές
παρουσιάσεις (ppt) για δύο διαφορετικά μαθήματα, αναδεικνύοντας τις δυνατότητές
τους.
Για το μάθημα της Ιστορίας, οι μαθητές μας δεν περιορίστηκαν στην απλή παράθεση γεγονότων. Μέσα από τις παρουσιάσεις τους, ανέλαβαν τον ρόλο του ιστορικού, αναλύοντας πηγές, συνδέοντας γεγονότα και διατυπώνοντας τα δικά τους συμπεράσματα. Εξερεύνησαν σημαντικές περιόδους, όπως η Ελληνική Επανάσταση, ο Α' και ο Β' Παγκόσμιος Πόλεμος, και η Μεγάλη Ύφεση, προσφέροντας μια φρέσκια ματιά σε αυτές τις καθοριστικές στιγμές της ανθρώπινης ιστορίας. Η χρήση εικόνων και οπτικοακουστικού υλικού ζωντάνεψε τις αφηγήσεις τους, καθιστώντας την Ιστορία πιο προσιτή και συναρπαστική.
Παράλληλα, στο πλαίσιο του Εργαστηρίου
Δεξιοτήτων, οι μαθητές ασχολήθηκαν με την έρευνα επαγγελμάτων, μια
δραστηριότητα ζωτικής σημασίας για τον μελλοντικό τους προσανατολισμό. Μέσα από
τις παρουσιάσεις τους, διερεύνησαν διαφορετικά επαγγελματικά πεδία, ανέλυσαν
τις απαιτούμενες δεξιότητες και γνώσεις, και συζήτησαν τις προοπτικές εξέλιξης.
Αυτή η διαδικασία όχι μόνο τους βοήθησε να διευρύνουν τους ορίζοντές τους, αλλά
και να ανακαλύψουν τις δικές τους κλίσεις και ενδιαφέροντα, κάνοντας ένα πρώτο,
σημαντικό βήμα προς την επιλογή της μελλοντικής τους πορείας.
ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
Οι παρουσιάσεις αυτές δεν είναι απλώς εργασίες. Είναι ένα δείγμα της σκληρής δουλειάς, της δημιουργικότητας και του ενθουσιασμού των μαθητών μας. Μας δείχνουν πώς η γνώση μπορεί να γίνει ένα συναρπαστικό ταξίδι ανακάλυψης και πώς η εκπαίδευση μπορεί να προετοιμάσει τους νέους για τις προκλήσεις του αύριο. Είμαστε περήφανοι για τις προσπάθειές τους και ανυπομονούμε να δούμε τις μελλοντικές τους δημιουργίες!
Δύο εικόνες που μου δημιούργησε η ΤΝ και σας τις αφιερώνω με τις ευχές μου:
Ο εορτασμός της επετείου της 25ης Μαρτίου 1821 στο γυμνάσιό μας ήταν μια εκδήλωση αφιερωμένη σε μια ιστορική στιγμή που καθόρισε την πορεία του ελληνικού έθνους. Οι μαθητές με απαγγελίες ποιημάτων, αναγνώσεις ιστορικών κειμένων και χορωδιακά τραγούδια τίμησαν τους ήρωες της Επανάστασης και τον αγώνα τους για την ελευθερία. Ταυτόχρονα γιορτάστηκε και η θρησκευτική γιορτή του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου. Η γιορτή αυτή αποτέλεσε μια ευκαιρία για να θυμηθούμε τις ηρωικές θυσίες των προγόνων μας και να αντλήσουμε έμπνευση και δύναμη από το θάρρος και την γενναιότητά τους.
